Buscando información sobre la resolución de conflictos recordé que el cuatrimestre pasado hice, junto a mis compañeras, un trabajo sobre este tema, así que he puesto una parte del trabajo, a modo de resumen, donde expongo las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.
Las habilidades para la resolucion de conflictos principales son:
-Habilidad para emitir libre información.
-Habilidad para hacer autorrevelaciones.
-Habilidad para la escucha activa.
-Habilidad para empatizar.
-Habilidad para formular una critica.
-Habilidad para solicitar cambios en el comportamiento o en la realización de tareas.
-Habilidad para expresar opiniones o criterios distintos a los de los demás miembros del grupo.
-Habilidad para pedir que el otro exprese o confirme desacuerdo.
-Habilidad para resumir.
-Habilidad para hacer preguntas.
-Habilidad para emitir mensajes yo.
-Habilidad para hacer elogios.
También he buscado un video sobre la multiculturalidad, llamado Todos iguales, Todos diferentes, adjunto la dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=tcELIslG1Xo&feature=PlayList&p=78B871A6E4004C72&index=0&playnext=1
Ficha tecnica.
Título original: Ça commence aujourd´hui
Nacionalidad: Francia, 1999
Género: Drama social Duración: 117 minutos
Director: Bertrand TAVERNIER
Guión: Dominique Sampiero, Tiffany y Bertrand Tavernier
Fotografía: Alain Choquart
Montaje: Sophíe Brunet
Música: Louis Sclavis
Producción: Alain Sarde/Little Bear/TF1 Production
Reparto: Philippe Torreton (Daniel Lefebvre), María
Pittaresi (Vcaleria), Nadia Kaci (Samia), Veronique Ataly
(señora Liénard), Nathalie Bécue (Cathy), Emmanuelle
Bercot (señora Tiévaux), Betty Teboulle (señora Henry),
Gérard Giroudon (Alcalde), Didier Bezace (Inspector),
Marief Guittier (Daniel), Daniel Delabesse (Marc).
Edición en VHS: Manga Films/Vértigo
Sinopsis argumental.
Daniel Lefebvre es director de una escuela infantil en una zona del norte de Francia azotada por la crisis de la minería, su única fuente de actividad económica. Frente a la rigidez del sistema educativo y a la burocracia de las administraciones políticas (y servicios soc iales) Daniel y las profesoras de su escuela luchan por desarrollar su labor, pero la raíz de muchos de los problemas que afrontan está fuera de la escuela. Daniel, hijo de minero y apasionado con su trabajo, no puede ser indiferente a ese entorno social. En su lucha personal Daniel se verá apoyado por dos mujeres, su compañera Valeria, una escultora que tiene un hijo, y Samia, una asistente social capaz de superar los formularios.
Puntos de interés.
-La película provocó (sobre todo en Francia) una polémica entre entusiastas y detractores.
Premiada en Berlín y por algunos sindicatos de enseñantes, otros festivales la apartaron del palmarés (no así el público) y el gobierno mostró su malestar (Jospin, primer ministro en la fecha del estreno había sido ministro de Educación con Mitterand).
-La escuela, algunas maestras y, por supuesto, los niños son reales. El guionista, Dominique Sampiero es profesor de instituto. El relato contiene anécdotas de su experiencia y busca retratar arquetipos y constantes de la educación: la posición de las administraciones políticas (el alcalde comunista) y educativas (el inspector), la burocracia de los servicios públicos (excusas de la responsable de la asistencia) y la conexión entre problemas escolares y sociedad.
-Destaca el análisis de las diferentes posturas que adoptan los educadores ante los problemas: el inspector, el director que defiende las curvas de rendimiento, la profesora veterana, la novata y, especialmente, el comprometido director Daniel Lefebvre.
-Daniel, pese a su experiencia como pedagogo (y su excelente habilidad con los niños) no sabe manejar la relación con el hijo de su compañera y también le cuesta relacionarse con algunos padres. Pero nos muestra siempre su capacidad para actuar su energía contagiosa.
-El film nos golpea con el contraste entre las tiernas miradas de los niños y la brutalidad del entorno dominado por el paro, el alcoholismo, el frío y la pobreza.
-Por ello, la película va más allá de una mirada sobre la escuela, es una disección de cierta parte de la realidad frecuentemente olvidada por los medios. Es una denuncia y, al mismo tiempo, un canto a la solidaridad, al coraje social y a la imaginación.
-Para acentuar esa mirada "documental" utiliza con frecuencia planos-secuencia y travellings con la cámara al hombro.
-Pero hay también una mirada poética e individual como se destaca mediante los planos generales con voz en off que lee textos y poemas.
-¿Por qué se titula hoy empieza todo (una traducción más exacta sería esto empieza hoy) ?
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